В сучасному світі відбувається стрімкий розвиток інформаційних технологій, які проникають у всі сфери життя людини. Те, що ще учора було прогнозами фантастів, сьогодні стає реальністю. І, звичайно, розвиток технологій не міг оминути освітню галузь.
Хмарні технології — це технологія, яка надає користувачам Інтернету доступ до комп’ютерних ресурсів сервера і використання програмного забезпечення як онлайн-сервіса, тобто якщо, є підключення до Інтернету то можна виконувати складні обчислення, опрацьовувати дані використовуючи потужності віддаленого сервера [2].
Отже, для застосування хмарних технологій потрібно розмістити матеріал на сервері у вільному доступі і надалі будь-який користувач, який має доступ до Інтернету може переглянути матеріал або виконати потрібне завдання.
Використання хмарних технологій направлене на співпрацю у мережі, розвиток критичного мислення та рішення поставлених задач та проблем, доступ до інформації та аналіз, розвиває допитливість та уяву, креативність та адаптованість до сучасності.
Під час проведення уроків та у позаурочній діяльності використовую різні можливості ІТ -технологій. Особливе місце в роботі посідають Google сервіси:
Удосконалення процесу навчання шляхом використання інноваційних технологій сприяє модернізації освіти в цілому та її переходу на якісно новий рівень.
На загальному фоні розвитку інформаційних технологій відбувається впровадження їх у навчально-виховний процес, який починається з підключення шкіл до глобальної мережі Інтернет, а надалі підтримується появою різноманітних гаджетів, які можна ефективно використовувати у навчанні.
Як показує досвід розвинених зарубіжних країн, оптимальним рішенням проблем, пов’язаних із стрімким розвитком комп’ютерної техніки та відповідного програмного забезпечення є розбудова єдиного інформаційного простору та впровадження у навчально-виховний процес «хмарних технологій»[1].
Хмарні технології — це технологія, яка надає користувачам Інтернету доступ до комп’ютерних ресурсів сервера і використання програмного забезпечення як онлайн-сервіса, тобто якщо, є підключення до Інтернету то можна виконувати складні обчислення, опрацьовувати дані використовуючи потужності віддаленого сервера [2].
Отже, для застосування хмарних технологій потрібно розмістити матеріал на сервері у вільному доступі і надалі будь-який користувач, який має доступ до Інтернету може переглянути матеріал або виконати потрібне завдання.
Використання хмарних технологій направлене на співпрацю у мережі, розвиток критичного мислення та рішення поставлених задач та проблем, доступ до інформації та аналіз, розвиває допитливість та уяву, креативність та адаптованість до сучасності.
Під час проведення уроків та у позаурочній діяльності використовую різні можливості ІТ -технологій. Особливе місце в роботі посідають Google сервіси:
- Blogger - сервіс для ведення блогів. Більше року працює блог Вивчаємо географію - пізнаємо світ, в якому розміщую матеріали для підготовки учнів до уроку, додаткові відомості з предмету або цікаву інформацію, завдання для перевірки знань. Таким чином, підтримую зв'язок з учнями та допомагаю у підготовці до уроку.
- Google+ - це соціальна мережа, яка дозволяє знайти однодумців серед користувачів Google.
- Google Drive - це безкоштовне хмарне сховище даних, за допомогою якого можна зберігати інформацію і в будь-який момент використати її та поділитися з іншими користувачами.
- Географія - це наука, яка потребує візуального ознайомлення, тому в нагоді стає сервіс Google Maps [4], в якому можна створити панораму, так звану "віртуальну подорож світом".
- YouTube - це відеохостинг, використання якого активізує пізнавальні процеси учнів.
- Google форми - це платформа для створення будь-яких тестів, анкет та вікторин [3].
Окрім сервісів Google, використовую можливості сайтів:
Основна ідея використання інтерактивних завдань полягає в тому, що учні можуть перевірити і закріпити свої знання в ігровій формі, що сприяє формуванню пізнавального інтересу учнів.- LearningApps.org - сервіс для створення вправ для перевірки та закріплення знань [3]. Перевага LearningApps в тім, що школярі виконують завдання і граючись навчаються.
- Simpoll - онлайн опитувальник [3];
- ThingLink - це сервіс, що дозволяє створювати мультимедійні плакати, так звані, «розмовляючі картинки», на які наносяться маркери [4]. Ці плакати дозволяють учням вдома повторити вивчений матеріал та дізнатись нову інформацію.
- Glogster - інтерактивний мультимедійний плакат [4].
На мою думку, за умов використання різнопланових ІТ створюється така атмосфера в класі, котра найліпшим чином сприяє співпраці, порозумінню та доброзичливості, налаштовує на продуктивну працю. Зручність використання хмарних технологій забезпечується спонуканням учнів до самостійної роботи вдома та в можливості керувати цією роботою на відстані вчителем.
